Capitolo 1: La Scuola

IL PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA

LA STRUTTURA DELL’ ISTITUTO

POPOLAZIONE SCOLASTICA

PERSONALE SCOLASTICO

ORARI DI FUNZIONAMENTO DELLE SCUOLE

CALENDARIO SCOLASTICO

COMUNICAZIONE E COLLABORAZIONE

SCUOLA-FAMIGLIA

ORGANIGRAMMA

ORGANI COLLEGIALI

ORGANISMI DI SISTEMA

FUNZIONIGRAMMA

ATTIVITA’ FUNZIONALI ALL’INSEGNAMENTO

E RAPPORTI SCUOLA FAMIGLIA

IL PIANO DELL’OFFERTA FORMATI 

PREMESSA

L’Istituto Comprensivo Evangelista da Piandimeleto è una scuola viva.

Come ogni organismo che vive, egli cresce, si nutre, cambia nel tempo: queste caratteristiche sono proprie di una realtà che giorno dopo giorno evolve, cercando però di progredire, cercando cioè di essere costantemente punto di riferimento per famiglie, Amministrazione, intera Comunità.

Di cosa può nutrirsi una Scuola? Di sicuro di stimoli, che provengono da chi la vive, da chi vi lavora e da chi vi investe. Cresce, il nostro Istituto, cresce costantemente, andando ben aldilà della soglia di 500 iscritti, cresce e diventa una realtà multiforme, eterogenea, perché in esso convivono culture, tradizioni, estrazioni sociali differenti: tutte godono e sempre godranno della medesima obiettività e del medesimo e serio impegno che contraddistinguono il lavoro del personale scolastico, degli insegnanti, dei collaboratori e degli applicati.

 La nostra Scuola si divide in diversi plessi e differenti centri urbani: Belforte all’Isauro, Frontino-San Sisto, Lunano e Piandimeleto. Quattro diverse zone, con punti comuni e differenze ovvie, ma tutte, tutte e quattro, fanno parte del medesimo Istituto Comprensivo e concorrono nello stesso medesimo successo formativo.

Il personale scolastico, ivi compreso il Dirigente Scolastico, hanno il duplice ruolo di educatori e di mediatori: il primo è il classico ruolo che da secoli fa del nostro Mestiere uno dei più difficili ed affascinanti, quello che è illuminato dalla Pedagogia e dalla Didattica, che devono essere riscoperte, anche a livello politico, nel loro smisurato valore. Un compito difficile e sempre in evoluzione.

Il secondo ruolo, quello del mediatore, pone la Scuola come luogo di dialogo del territorio, a tutti i livelli: chi vive la scuola sa quanto sia importante cercare un tramite nella realtà locale.

Amministrazione, Istituzioni Religiose, Centri Sportivi e Ricreativi, Centri Culturali, pubblico e privato, tutti possono e devono trovare nella Scuola una mano tesa, perché il ruolo della scuola è quello di formare i cittadini di domani, nel pieno rispetto del contesto storico, culturale e sociale del territorio, in piena sintonia fra gli inalienabili diritti dell’infanzia, in costante rapporto dinamico con quel contesto che la vede crescere e divenire una Scuola attiva. Ed essere Scuola Attiva vuole necessariamente dire “Progettare”: nella progettualità, infatti, risiede la spinta che permette alla Scuola di essere sempre aperta e recettiva.

La progettualità è l’aspettativa da soddisfare, è l’obiettivo e lo strumento, è spinta motivazionale e cardine e per poter progettare è necessario cercare cooperazione aldilà della scuola stessa: bisogna aprire la Scuola per poter investire sulla Scuola!

A tutti i bambini e bambine, a tutte le ragazze e i ragazzi, a tutti i genitori, insegnanti e personale scolastico, va il mio auspicio per un percorso unitario e multiforme ricco di soddisfazioni.

                                                                                                                      Il Dirigente scolastico

                                                                                                                    Dott. Piergiorgio Fabbri

CHE COS’È:

Il P.O.F. è il “documento fondamentale  costitutivo dell’IDENTITA’ CULTURALE E PROGETTUALE DELLE ISTITUZIONI SCOLASTICHE” (D.P.R. 275/ 1999 – art. 3 – c.1).

Si presenta quindi come LA MAPPA intenzionale delle cose da fare e l’insieme delle iniziative già in atto, in campo CURRICOLARE, EXTRACURRICOLARE, EDUCATIVO, DIDATTICO e ORGANIZZATIVO come previsto dalla Legge sull’ AUTONOMIA SCOLASTICA.

CHI LO ELABORA:

“Il Piano dell’Offerta Formativa è coerente con gli obiettivi generali ed educativi dei diversi tipi ed indirizzi di studi determinati a livello nazionale….”.

Una Commissione specifica, nominata dal Collegio e formata da docenti dei 3 ordini di scuola, ha il compito di procedere alle operazioni di revisione del documento dell’anno a.s. precedente e di elaborare il nuovo Piano dell’offerta formativa sulla base degli indirizzi generali per le attività della Scuola e delle scelte generali di gestione e di amministrazione definiti dal Consiglio d’ Istituto: P.O.F. in qualità – Comunicabilità, Politica, Verifica. Il Piano è sottoposta all’approvazione del Collegio docenti plenario e adottato dal Consiglio d’Istituto.

COME CONTRIBUISCONO LE FAMIGLIE:

La componente dei Genitori, attraverso i Consigli di Intersezione, di Interclasse e di Classe e i monitoraggi, esprime i propri pareri e avanza proposte; mediante il Consiglio d’ Istituto, approva e definisce criteri e modalità di attuazione.

A COSA PONE IN PARTICOLARE L’ATTENZIONE    - MISSION –

ACCOGLIENZA ED INTEGRAZIONE di tutti gli alunni in particolare durante la fase di ingresso alle classi iniziali ed in situazioni di rilevante necessità (disagio, diversamente abili, extracomunitari..)

PARTECIPAZIONE E RESPONSABILITA’ delle famiglie alle scelte educative della Scuola attraverso gli istituti e le forme previste nell’ambito degli Organi Collegiali

APERTURA AL TERRITORIO dando priorità a forme di collaborazione con istituzioni ed enti presenti nel territorio

CONTINUITA’ scolastica e formativa tra i vari ordini di Scuola

FLESSIBILITA’ DIDATTICA E ORGANIZZATIVA finalizzata a: utilizzare i laboratori, realizzare progetti di particolare rilevanza, valorizzare le professionalità di tutti gli operatori scolastici

AMPLIAMENTO DELL’ OFFERTA FORMATIVA con particolare attenzione alla conoscenza delle

lingue, delle nuove tecnologie e delle specificità del nostro territorio.

ORIENTAMENTO scolastico e professionale

EFFICIENZA E TRASPARENZA: L’attività scolastica, configurandosi come pubblico servizio, si impegna ad ottimizzare l’attività didattica i servizi amministrativi ed i servizi generali. A tal fine promuove la formazione in servizio del personale e favorisce un rapporto trasparente con l’utenza.

LA STRUTTURA DELL’ ISTITUTO

PERSONALE SCOLASTICO

    DOCENTI SCUOLA INFANZIA                SEDE DI SERVIZIO               SEZIONI

    DOCENTI SCUOLA PRIMARIA             SEDE DI SERVIZIO                             CLASSI

    DOCENTI SCUOLA SECONDARIA 1° GRADO    SEDE DI SERVIZIO        CLASSI

PERSONALE AMMINISTRATIVO ED AUSILIARIO

ORARI DI FUNZIONAMENTO DELLE SCUOLE

ORARIO SCUOLE INFANZIA

                   Le Scuole dell’Infanzia effettuano un tempo scuola settimanale di 40 ore

ORARIO SCUOLE PRIMARIE

             Le Scuole Primarie effettuano un tempo scuola settimanale di 30 ore

ORARIO SCUOLE SECONDARIE 1° GRADO

La Scuola Secondaria di Primo Grado di effettua un tempo scuola settimanale di 36 ore

CALENDARIO SCOLASTICO

Il Capo II del Regolamento in materia di Autonomia delle Istituzioni Scolastiche (DPR n.275, 8/3/99) prevede adattamenti del  Calendario Scolastico da parte delle stesse, fermo restando il dispositivo relativo allo svolgimento di almeno 200 giorni di lezione.

?       Le lezioni iniziano il 16 Settembre 2009 e termineranno il 9 Giugno 2010

?       Nella scuola dell'infanzia le attività educative iniziano il 16 settembre 2009 e  terminano il 30 giugno 2010;

In conformità al Calendario Scolastico Regionale,  le festività e le sospensioni delle attività didattiche saranno le seguenti:

·        Tutte le domeniche

·        1° Novembre, festa di Tutti i Santi

·        2 Novembre  commemorazione dei defunti

·        7 Ponte

·        8 Dicembre, Immacolata Concezione

·        dal 23 dicembre 2009 al 06 gennaio 2010, festività natalizie

·        dal 29 marzo al 6 aprile 2010, festività  Pasquali

·        25 Aprile, Anniversario della liberazione

·        1° Maggio. Festa del Lavoro

·        2 Giugno, festa della Repubblica

·        Il giorno del Santo Patrono (limitatamente al Comune dove si celebra la ricorrenza)

COMUNICAZIONE E COLLABORAZIONE

SCUOLA-FAMIGLIA

Spazio di intervento della famiglia

·        Scelta delle attività facoltative/opzionali

·        Coinvolgimento nelle manifestazioni della scuola

·        Colloqui quadrimestrali

·        Consegna schede di valutazione

·        Assemblee per rinnovo Organi Collegiali

·        Consigli di Classe / Interclasse / Intersezione (tramite propri rappresentanti eletti)

·        Consiglio d’Istituto / Giunta Esecutiva (tramite propri rappresentanti eletti)

Orari di ricevimento

·        Il Dirigente Scolastico riceve da lunedì a sabato dalle ore 10,00 alle ore 13,00;

·        L’ Ufficio di segreteria riceve da lunedì a sabato dalle ore 10,00 alle ore 13,30; il mercoledì  dalle ore 15,00 alle ore 17,00;

·        I docenti della Scuola primaria ricevono secondo l’orario stabilito dai vari plessi scolastici;

·        I docenti della Scuola secondaria di primo grado ricevono i genitori in orario mensile prefissato. Tale orario sarà comunicato agli alunni ed affisso all’albo.

·        I docenti della scuola dell’infanzia ricevono i genitori in orario scolastico, ogni qualvolta si presenti la necessità, dopo l’uscita degli alunni previo accordo.

ORGANIGRAMMA

ORGANI COLLEGIALI

ORGANISMI DI SISTEMA

COMMISSIONI

FUNZIONI STRUMENTALI

AL PIANO DELL’ OFFERTA FORMATIVA

RESPONSABILI AREE E LABORATORI

FUNZIONIGRAMMA

·        Sostituire il D.S. in caso di assenza o impedimento

·        Collaborare con il D.S. per le attività dell’ufficio

·        Redigere i verbali del Collegio Plenario e dei Collegi di sezione della Scuola Secondaria di Pr. Grado

·        Essere riferimento per i referenti di progetto ( Scuola Sec. Pr. Grado)

·        Partecipare alle riunioni di Staff

·  Collaborare  con il Dirigente Scolastico e il Direttore Amministrativo per tutto ciò che concerne la Scuola Secondaria

·  Coordinare le sostituzioni per la Scuola Secondaria

·        Collaborare con il D.S. per tutte le iniziative e attività riferite alla Scuola Primaria

·        Coordinare i progetti trasversali alle scuole Primarie

·        Curare l’organizzazione dei rapporti scuola-famiglia per la Scuola Primaria

·        Essere riferimento per i referenti dei progetti della Sc. dell’Infanzia

·        Collaborare con il D.S. per il coordinamento e l’organizzazione della Scuola Primaria

·        Curare l’organizzazione dell’aggiornamento dei docenti, coordinando le proposte raccolte dalle Funzioni Strumentali

Sono incaricati di :

·        Avere cura che tutte le comunicazioni per alunni, genitori e docenti arrivino a destinazione

·        Collaborare con l’Ufficio per le prove di evacuazione e riferire tempestivamente su quanto potrebbe mettere in pericolo la sicurezza e l’incolumità degli utenti della scuola

·        Tenere rapporti con genitori o estranei che, per qualsiasi motivo, entrassero a scuola durante le ore di lezione

·        Controllare che tutti i registri di cui sono stati dotati gli insegnanti siano riconsegnati  all’Ufficio entro il 30 Giugno 2009.

·        Raccogliere quindi trasmettere all’Ufficio tutta la documentazione relativa alle visite guidate ed i viaggi di istruzione

·        Come consegnatari del materiale, segnalare rotture o ammanchi di quanto avuto in consegna.

·        Controllare/ firmare le autorizzazioni entrate/uscite alunni

Le funzioni strumentali

FUNZIONE STRUMENTALE:

Area Gestione del P.O.F.

·        Coordinare la “ Commissione POF” per tutte le attività finalizzate all’elaborazione del piano, quindi: individuare l’ordine del giorno e chiedere al D.S. di convocare la commissione, presiedere la riunione e redigerne il verbale, registrare le ore di presenza dei partecipanti, curare la documentazione dei lavori.

·        Raccogliere le proposte dei tre ordini di scuola

FUNZIONE STRUMENTALE:

Area Sostegno al lavoro dei docenti e valutazione istituzione scolastica.

FUNZIONE STRUMENTALE 

  Area interventi e servizi per studenti

·  predisporre attività extracurricolari per la Scuola dell’Infanzia con riferimento all’insegnamento della L2

FUNZIONE STRUMENTALE

Area Realizzazione di progetti formativi di intesa con Enti e Istituzioni esterne alla scuola in riferimento all’integrazione di alunni diversamente abili è incaricata di

·                    tenere i rapporti con Enti , associazioni, Istituzioni (ASUR, Ambito Territoriale, C.M. UMEE ecc…)

·                    Seguire l’elaborazione di protocolli d’intesa

·                    Convocare d’intesa con il DS il GLH d’Istituto.

Compiti del datore di Lavoro

·        Valuta i rischi per la sicurezza

·        Elabora il documento di valutazione dei rischi e individua le misure di prevenzione e protezione

·        Designa il R.S.P.P., gli addetti al servizio di prevenzione, i lavoratori incaricati dell’attuazione delle misure di prevenzione incendi, evacuazione dei lavoratori e primo soccorso

·        Informa i lavoratori sui rischi presenti nella scuola e sulle relative protezioni

·        Adotta misure idonee in caso di incendio e di evacuazione dei lavoratori

Compiti del Responsabile del Servizio di Prevenzione e Protezione (R.S.P.P.)

·        Individua i fattori di rischio, procede alla valutazione dei rischi e individua idonee misure di sicurezza

·        Indica le procedure di sicurezza in relazione ai diversi ambienti scolastici e alle diverse attività, propone i programmi di formazione

·        Partecipa alle consultazioni in tema di tutela e sicurezza,

·        Si occupa dell’informazione dei lavoratori

·        Organizza le prove di evacuazione

Compiti del Rappresentante del Lavoratori per la Sicurezza  ( R.L.S.)

·        Riferisce al datore di lavoro in merito a quanto segnalato dai lavoratori

·        Partecipa alle riunioni periodiche

·        Deve essere consultato dal datore di lavoro sulla valutazione dei rischi e sulla designazione dei membri del S.P.P.

·        Congiuntamente al  R.S.P.P. visita gli ambienti di lavoro almeno 2 volte l’anno

Compiti degli addetti al Servizio di Prevenzione e Protezione  C

·        Collaborano ai compiti del servizio previsti dall’art. 9 D.Lgs. 626/9 (compiti del datore di lavoro)

Compiti degli addetti all’antincendio

·        Partecipano alle riunioni del  S.P.P.

·        Effettuano la sorveglianza tesa a verificare la funzionalità delle attrezzature e degli impianti antincendio, che le vie di fuga, la cartellonistica e il sistema di allarme siano tali da consentire l’evacuazione veloce dell’edificio

·        Segnalano al datore di lavoro le situazioni che comportano rischi di incendio

·        In caso di pericolo mettono in atto tutti gli interventi necessari

·        Di tutti gli interventi fanno una puntuale annotazione sul registro predisposto

Compiti degli addetti al Primo Soccorso

·        Partecipano alle riunioni del S.P.P.

·        Effettuano la sorveglianza per verificare che le cassette del pronto soccorso contengano tutto il materiale previsto per gli interventi di urgenza, in caso contrario  ne fanno richiesta al Dirigente Scolastico.

·        Segnalano al datore di lavoro le situazioni che comportano rischi per la sicurezza dei lavoratori e degli utenti

·        In caso di incidente mettono in atto tutti gli interventi necessari

·        Di tutti gli interventi fanno puntuale annotazione sul registro predisposto

ATTIVITA’ FUNZIONALI ALL’INSEGNAMENTO

E RAPPORTI SCUOLA FAMIGLIA

La Scuola predispone all’inizio dell’anno scolastico un calendario delle riunioni periodiche fra docenti per la gestione e l’organizzazione della Didattica e prevede ulteriori incontri tra docenti e genitori per assicurare un rapporto efficace con le famiglie.

CALENDARIO DEGLI IMPEGNI   

SCUOLA DELL’INFANZIA- PRIMARIA – SECONDARIA 1° GRADO

Capitolo 2: Risorse

        ANALISI DEL TERRITORIO  

         RAPPORTI CON IL TERRITORIO   

         RISORSE ESTERNE   

         RISORSE INTERNE    

         RISORSE FINANZIARIE    

ANALISI DEL TERRITORIO:

CARATTERISTICHE ABITATIVE,  ATTIVITA’ PRODUTTIVE,  CONTESTO FAMILIARE

            L’Istituto Statale Comprensivo di Piandimeleto è un’istituzione scolastica che comprende sedi poste in 4 Comuni del Montefeltro, Piandimeleto, sede amministrativa, Belforte,Frontino,Lunano

            Alcune scuole costituiscono l’unico riferimento culturale per tutta la comunità.

            La particolare conformazione geografica del territorio, la considerevole distanza delle abitazioni di alcune utenze dal plesso interessato, i disagi legati alla viabilità, specie durante il periodo invernale,creano talvolta     difficoltà nelle comunicazioni.

            L’ambiente è caratterizzato da almeno quattro realtà socio-economiche: rurale,artigianale e commerciale, operaio-impiegatizio, piccola e media industriaDal punto di vista produttivo, si tratta di una realtà che ha avuto i primi insediamenti industriali fin dalla prima metà del 900 e che è andata caratterizzandosi per un artigianato attivo e fiorente rivelando uno spiccato spirito imprenditoriale.

            L’ambiente oggi è costituito dalla presenza di innumerevoli industrie piccole e medie pertanto la popolazione è andata sempre incrementandosi sia per il trasferimento da paesi limitrofi di molte famiglie per una più favorevole situazione abitativa,sia da altri centri della provincia e da diverse regioni. Ultimamente tutti i quattro Comuni dell’Istituto Comprensivo vivono il fenomeno dell’immigrazione di extracomunitari.

            Le radici e i legami locali si sono mantenuti abbastanza forti, per cui i quattro comuni offrono ancora l’immagine di luoghi gradevoli e con una propria identità storica e culturale.

            La composizione familiare è, in genere,di tipo nucleare, tuttavia in molte famiglie è  possibile trovare la presenza dei nonni, considerati, nelle nostre piccole comunità, un’importante risorsa educativa accanto ai genitori.

            L’Istituto accoglie anche molti alunni provenienti dalle regioni del sud Italia ed extracomunitari in maggioranza provenienti dal Marocco, dall’Africa e dai paesi dell’ Est Europa (Albania-Macedonia,Polonia,Lituania),le cui famiglie sono inserite nel contesto lavorativo locale.

ORGANIZZAZIONE DEI SERVIZI SCOLASTICI

TRASPORTI

I trasporti scolastici al mattino e nei due giorni di rientro sono assicurati dagli scuola-bus comunali di: PIANDIMELTO, BELFORTE ALL’ISAURO, FRONTINO E LUNANO.

MENSA

Funziona  una mensa in ogni plesso di scuola dell’infanzia dal lunedì al venerdì e di scuola primaria nei due giorni di rientro gestita direttamente dal comune.

A Piandimeleto funziona una mensa interna all’Istituto alla quale accedono alunni di scuola primaria e secondaria di primo grado nei due giorni di rientro

RAPPORTI CON IL TERRITORIO

L’Istituto Comprensivo, per realizzare le sue finalità istituzionali, ha costruito nel tempo una fitta rete di rapporti con varie realtà del territorio che contribuiscono alla crescita dell'istruzione, dell'educazione, della prevenzione, della formazione e dell’orientamento degli studenti e formazione del personale

·         AMMINISTRAZIONI COMUNALI DI PIANDIMELETO,BELFORTE,FRONTINO,LUNANO

·         COMUNITA’ MONTANA DEL MONTEFELTRO ED ENTE PARCO

·         PRO-LOCO

·         ISTITUTI DI ISTRUZIONE SUPERIORE,

·         UNIVERSITA’ DEGLI STUDI DI URBINO, MACERATA

·          A.S.U.R.  (Azienda Sanitaria Locale)

·         A.T.S. N.2 (Ambito Territoriale n. 5)

·         CARABINIERI-VIGILI URBANI

RISORSE ESTERNE