PREMESSA

Il documento di valutazione va interpretato e rapportato nella realtà di ogni classe e adeguato al processo di crescita del singolo bambino.

La valutazione nella scuola primaria è personalizzata, come richiesto dalla legge 153/2003.

In ogni occasione l’alunno va valorizzato e messo nella condizione di svolgere  positivamente le verifiche assegnate, in modo da non influire negativamente sulla crescita dell’autostima, condizione indispensabile e necessaria per il pieno sviluppo della persona, obiettivo fondamentale della scuola Primaria.